--- Napoa ---

Analisi dell’idea di scuola come organizzazione che apprende e delle sue implicazioni operative.

Indagini finalizzate a definire il quadro delle opportunità lavorative nel territorio di Bergamo e a conoscere le competenze necessarie a migliorare l’occupabilità.

Indagine sulla diffusione delle nuove tecnologie ICT (Information and Communication Technology) nelle scuole e nei centri di formazione professionale della provincia di Bergamo finalizzata alla definizione delle prospettive d’uso e all’identificazione e documentazione di modelli operativi integrati.

Laboratorio di verifica dei risultati acquisiti applicando gli strumenti di autovalutazione e formazione-ricerca sviluppati dalla rete STRESA, finalizzato alla calibrazione dei modelli e degli strumenti di autovalutazione.

Progettazione e avvio di un centro di consulenza e documentazione per i docenti della provincia di Bergamo sui temi dell’orientamento e dell’integrazione fra istruzione, formazione e lavoro.

Analisi di alcune competenze cruciali per il “docente esperto” che opera nella scuola: management orientato ai risultati e autovalutazione, new learning, problematiche inerenti al passaggio dalla scuola al lavoro, nuova didattica con il supporto delle tecnologie ICT, internazionalizzazione e inglese di base.

Iniziative di formazione sui temi del progetto: attività di formazione, per dirigenti e coordinatori di rete e di scuola, per Direttori amministrativi e per docenti sui temi più rilevanti del progetto NAPOA, per un totale di 1750 ore.

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NAPOA (Nuovi Apprendimenti Per l’Organizzazione che Apprende) è un progetto – finanziato nel 2001-2002 con il Fondo Sociale Europeo, Obiettivo 3, Misura C1 – per lo sviluppo d’iniziative fondate sull’idea di scuola come “organizzazione che apprende”, intesa secondo queste tre prospettive fondamentali: – il miglioramento dell’efficacia interna; – lo sviluppo della scuola in sintonia con le necessità e le aspirazioni del contesto sociale; – lo sviluppo professionale degli insegnanti.